حجره نما | محتوای تهذیبی تربیتی مدارس حوزه های علمیه
هدایــت، پشــتیبانی و حمایــت از تحکیـم، تقویـت و اعتـلای نظـام اسـلامی و تربیت نیـروی انسـانی بـرای رفـع نیازهـای دینـی جامعـه و نظــام اســامی، ازجملــه مأموریت‌هــای مهــم حـوزه علمیـه قـم در نظـر گرفتـه شـده اسـت.
“اگــر طلبــه‌ای منصـب امامـت جمعـه و ارشـاد مـردم یـا قضـاوت در امــور مســلمین را خالــی ببینــد و قــدرت اداره هــم در او باشــد و فقــط بــه بهانــه درس و بحــث مســئولیت نپذیــرد و یــا دلــش را فقــط بــه هــوای اجتهـاد خـوش کنـد، در پیشـگاه خداونـد بـزرگ یقینــا مؤاخــذه می‌شــود و هرگــز عــذر او موجه نیسـت. مـا اگـر امـروز بـه نظـام خدمـت نکنیـم و اســتقبال بی‌ســابقه مــردم از روحانیــت را نادیــده بگیریــم، هرگــز فرصــت و شــرایط بهتــر از ایــن را نخواهیــم داشــت.” منشور روحانیت حضرت امام خمینی ره، ص.۱۸
در بخش چهارم این مجموعه، مشاغل اجرایی شرح داده می‌شود.
تدوین: دفتر برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی – مدیریت اندیشکده
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.